《电动玩具轮流玩小班PPT》怎样作育幼儿轮流玩玩具习惯｜教学设计与要领剖析
最近许多幼师朋侪在问：小班孩子抢玩具太头疼了，，，，，有没有什么好用的教学资源？？？？？？确实，，，，，《电动玩具轮流玩小班PPT》这个课件正好能解决这个问题，，，，，但光有PPT还不敷，，，，，要害是怎么用起来。。。
一、为什么要专门教“轮流玩”？？？？？？
3-4岁的小班幼儿正处在“自我中心”阶段，，，，，分享意识还没建设。。。这时间强求他们分享，，，，，不如先教“轮流玩”。。。
轮流玩的利益：
- 镌汰冲突，，，，，让课堂更协调
- 作育孩子的耐心和期待能力
- 为学习其他社交规则打基础
记得我第一次带小班时，，，，，有个小男孩每次看到电动玩具就被吸引住�。。�，，，其他孩子基础玩不到。。。厥后用了轮流玩的要领，，，，，情形真的改善了许多。。。
二、PPT课件怎么用才有用？？？？？？
许多先生下载了课件却用不出效果，，，，，问题往往出在这几点：
常见误区：
- 只是播放PPT，，，，，没有连系现实操作
- 规则讲得太重大，，，，，孩子听不懂
- 没有坚持落实，，，，，今天强调明天就忘
准确用法：
- 用课件里的卡通形象引起兴趣
- 配合实物玩具做现场演示
- 设定简朴的计时器（好比每人玩3分钟）
- 实时表扬遵守规则的孩子
三、教学活动设计实例
活动一：谁来当小司机?
- 准备一个电动玩具车
- 播放PPT中“排队玩”的页面
- 请孩子们排成一队，，，，，轮流当“小司机”
- 用沙漏计时，，，，，铃响就换人
这个活动我们实践过许多次，，，，，最棒的是孩子们会相互提醒：“时间到啦，，，，，该我啦！”
四、遇到问题怎么办？？？？？？
总有孩子会不肯意轮流，，，，，这时间的处理方式很主要：
应对战略：
- 先共情：“我知道你还想玩，，，，，可是这个玩具各人都要玩”
- 给选择：“你是想再玩一分钟，，，，，照旧现在就让给小朋侪？？？？？？”
- 转移注重力：“你看，，，，，那里尚有更好玩的积木呢”
个人使专心得
我以为最好的教育是潜移默化的。。。除了专门的教学活动，，，，，平时也要多创立轮流的时机，，，，，好比发点心时谁先谁后，，，，，洗手时谁前谁后。。。
着实孩子们比我们想象的要讲原理，，，，，只要规则明确、执行一致，，，，，他们很快就能接受。。。现在我的班里，，，，，孩子们已经会把“我们一起轮流玩”挂在嘴边了，，，，，这就是前进。。。
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